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miércoles, 21 de febrero de 2024

Proyecto eTwinning Eco-citizens for the future

Proyecto eTwinning

Eco-citizens for the future
IES. Sabina Mora de Roldán 


Curso 2022-2023
Profesores:  
Carmen Cristina Barta
Isabel Alcaraz
Fernando Vera
24 alumnos de 3º ESO

El IES Sabina Mora de Roldán ha participado durante el curso 2022-2023 en el proyecto eTwinning ‘Eco-citizens for the future’. En este proyecto, los alumnos de 3º ESO junto con las profesoras Cristina Barta e Isabel Alcaraz han colaborado con alumnos de cinco países: Alemania,Grecia, Portugal, Italia y Turquía.. El proyecto eTwinning ‘Eco-citizens for the future’ introduce a los alumnos la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible con el objetivo de conseguir un mundo mejor y más saludable para la humanidad. 

foto 1

Actualmente, los jóvenes tienen un papel importante que desempeñar y necesitan conocimientos, habilidades, valores y actitudes que les permitan contribuir al desarrollo sostenible. Este proyecto se centra en los objetivos relacionados al cambio climático. Principalmente los ODS 6, 7, 11, 12, 13, 14, 15 y 17, fundamentales para que los alumnos tomen conciencia de los problemas con los que se enfrenta nuestro planeta hoy en día, de la urgencia de encontrar soluciones y cambiar nuestros hábitos.

Colaborando tanto en el ámbito nacional como en equipos internacionales, los alumnos han investigado la descripción de la meta de la Agenda 2030, los indicadores y el progreso de los diferentes países. Posteriormente, los alumnos han propuesto soluciones para mejorar el alcance de las metas y tomar medidas en el hogar, la escuela o comunidad. Además, han participado en actividades STE(A)M y debates académicos.

Foto 3


Foto 4

Algunas de las actividades más destacadas han sido la celebración del día de Europa en el que los alumnos prepararon una entrevista a una intérprete del Parlamento Europeo.
Aquí tenéis el podcast que han realizado los alumnos.


           
                                   foto 11                                                                                     Audio

 
Otra actividad, sería para el día mundial del medio ambiente donde los alumnos prepararon una campaña de limpieza en el centro.

                        foto 7                                                                     foto 9

Como producto final del proyecto, los alumnos realizaron retos en el centro educativo con el objetivo de concienciar al resto de alumnos y miembros de la comunidad educativa sobre los problemas a los que se enfrenta nuestro planeta hoy en día y la urgencia de encontrar soluciones y cambiar nuestros hábitos.






fotos 5, 6 ,8, 10, 12

Por último, todas las actividades han quedado recogidas en un ebook.
   
 
El proyecto ‘Eco-citizens for the future’ ha recibido el sello de calidad nacional y europeo y será presentado en la plataforma Europea de Educación. Este proyecto ha sido uno de los 300 proyectos españoles y uno de los 125 proyectos de educación secundaria que ha recibido el sello de calidad europeo. Finalmente, el proyecto participa para ganar el Premio Europeo eTwinning.


Fotos 13 , 14, 15




Carmen Cristina Barta
@IES_SABINA_MORA

Imágenes propiedad del centro


Los Embajadores eTwinning de la Región de Murcia,  os felicitan a todos por este  gran proyecto realizado durante el curso 2022-23, y deseamos que podáis conseguir el Premio europeo. 



¡eTwinnico, os invita a seguir realizando nuevos proyectos eTwinning!



lunes, 19 de febrero de 2024

Proyectos eTwinning 2023-2024 en el IES J.Martínez Ruiz AZORÍN de Yecla


Proyectos eTwinning 2023-2024

IES J. Martínez Ruiz AZORÍN de Yecla


Como cada año y con cada comienzo de curso, nos acompañan nuestros proyectos eTwinning en ese recorrido del año escolar. Gracias a ellos podemos realizar proyectos con los que el alumnado se siente identificado. Durante estos meses, queremos hacer que nuestros centros escolares y nuestras ciudades sean lugares en los que podamos disfrutar de un estilo de vida más saludable y sostenible. Disfrutaremos del trabajo colaborativo y conoceremos a nuevos amigos en diferentes institutos europeos, mientras que practicamos el inglés. Abrir las puertas de nuestras aulas a otros centros europeos, aprender y compartir nuestras ideas, costumbres y experiencias son algunas de las claves para que este tipo de actividades sean siempre enriquecedoras.

Hoy queremos compartir con vosotros algunas de las actividades de los distintos proyectos en los que estamos trabajando:

“Holistic Harmony”

Los alumnos de E3AB y E3CD, junto con sus profesores de inglés Antonia Mª Martín y José Miguel Coll y con Santiago López, su profesor de tecnología y digitalización, están trabajando con alumnado de 14-15 años de diferentes países como Alemania, Italia, Turquía, Italia, Hungría y Rumanía. En un mundo en constante cambio, necesitamos enfocar la salud y el bienestar desde distintos ámbitos. El proyecto "Holistic Harmony" quiere promocionar las conexiones creativas, las soluciones sostenibles y la chispa necesaria para unir el ejercicio físico y los hábitos de vida saludable entre los miembros de este proyecto.

Algunas de nuestras actividades:

-Nos presentamos.


*Imagen 1. Nos presentamos

-Recetas sostenibles para celebrar la Navidad.


*Imagen 2. Nuestras recetas de navidad


-Padlet donde compartimos con nuestros Twinmates sugerencias para hacer un regalo sostenible.


*Imagen 3. Padlet con regalos sostenibles para Navidad

“Be in, Be green 2023-2024”

Un grupo de estudiantes de 14-16 años que viven en Lituania, Grecia y España quieren mejorar sus centros escolares y su entorno, analizando sus necesidades y comparándolas con las de sus compañeros europeos. Trabajaremos los ODS 13 y 15, porque el cambio climático, la contaminación y los plásticos están destruyendo nuestro planeta y nuestro alumnado sabe que hay que cambiar la manera de hacer las cosas. Un grupo de alumnos de 3º ESO bilingüe de nuestro centro podrá seguir trabajando en las actividades de su proyecto durante su movilidad al centro “Vilkaviskis Ausros gymnasium” en Lituania, gracias a los fondos europeos Erasmus +

En este proyecto interdisciplinar nuestro alumnado ha realizado actividades en el IES J. Martínez Ruiz “Azorín” dentro de las áreas de inglés, tecnología y digitalización, geografía e historia, biología y matemáticas.

Algunas de las actividades realizadas:

-Acordamos en grupos internacionales cuál iba a ser nuestro logo del proyecto.

*Imagen 4 Nuestro logo

-Planeamos juntos (alumnado español, griego y lituano) un fin de semana sostenible y saludable en Yecla.

*Imagen 5 A sustainable & healthy weekend in Yecla

-Hacemos de voluntarios, junto a nuestros amigos de Lituania y Grecia, para una recogida de basura selectiva en nuestro entorno cercano y reflexionamos sobre los resultados.

*Imagen 6 No Littering

-Compartimos nuestra historia y mostramos nuestras ciudades a nuestros compañeros europeos.

*Imagen 7 Compartiendo nuestra Historia y nuestra ciudad

“Pathways Towards Sustainability. Innovation & Education”

Un grupo de estudiantes de 15-16 años de Alemania, Francia, Georgia, Italia y España, quieren mejorar su entorno escolar, adaptándolo a las necesidades de cada lugar, pero también con una perspectiva más amplia, aceptando las realidades de sus amigos europeos. Las ideas claves son: integrar diferentes culturas y tradiciones, desarrollando la habilidad para expresarnos de manera creativa y mejorar el bienestar mental y físico en nuestro entorno escolar, al mismo tiempo que buscamos un estilo de vida más saludable.

En este proyecto el alumnado de E4AC del centro español ha estado acompañado por su profesora de inglés, Antonia Mª Martín.

Algunas de nuestras actividades:

-Nos conocemos y mostramos nuestros centros escolares y ciudades a nuestros compañeros de Twinspace.

*Imagen 8.Nos conocemos y mostramos nuestra ciudad a nuestros compañeros de Twinspace


-Debatimos sobre los ODS y su impacto en nuestras ciudades.


*Imagen 9. Los ODS y su impacto en nuestras ciudades.


-Nuestros proyectos eTwinning crecen con Erasmus+


*Imagen 10. Nuestros proyectos eTwinning crecen con Erasmus+


-Nuestros proyectos eTwinning en nuestras redes sociales


*Imagen 11. Nuestros proyectos eTwinning en nuestras redes sociales



Antonia Mª Martín

Profesora de inglés del IES J. Martínez Ruiz AZORÍN
Fotografías del IES J. Martínez Ruiz AZORÍN de Yecla


¡Los Embajadores eTwinning de la Región de Murcia, eTwinnico, os felicitan por el buen trabajo que estáis realizando, en los  diferentes proyectos  eTwinning, en el IES J. Martínez Ruiz AZORÍN de Yecla.!

¡eTwinning sigue contando con vosotros!



viernes, 30 de junio de 2023

Balance eTwinning IES Rey Carlos III, Águilas

eTwinning IES Rey Carlos III, Águilas




Hacemos balance final de un año eTwinning de locura:

Durante el curso 2022/23,  en el IES. Rey Carlos III de Águilas, hemos seguido participando en eTwinning  y a final de curso hacemos este breve balance  que podemos ver en los  cuatro enlaces de los siguientes apartados.

1. Primera participación en un evento eTwinning presencial, el seminario Multilateral Francófono de Estrasburgo, una experiencia enriquecedora profesional y personal como eTwinner.




2.  Concesión del Sello Nacional y Europeo a nuestro proyecto “L’école de l’égalité en scène”.

Sello Nacional l’École de l’Égalité y presentación de proyectos durante la Semana Cultural de enero


3. Solicitud y obtención de la acreditación de nuestro centro como eTwinning School, por tercera vez consecutiva,




4. Tres proyectos eTwinning,  salpimentados de numerosos problemas técnicos pero que hemos sabido sacar adelante gracias a la dedicación y a la paciencia de los miembros.




Y para finalizar presentamos un breve resumen, en un  video que proyectamos hoy en las dos ceremonias de graduación, de tres minutos.




Esperamos que el curso próximo podamos seguir sumando experiencias eTwinning. Gracias a todos los participantes y colaboradores (gracias eTwinnico!).

Mª José Sánchez Aguilera
Profesora de Francés del IES Rey Carlos III


¡eTwinnico os felicita por el  excelente trabajo  realizado !
¡ Os esperamos el curso que viene con nuevos proyectos!


domingo, 11 de junio de 2023

Proyecto eTwinning Hearts









CEIP Poeta Antonio Oliver (Cartagena).

En este curso 2022/2023 el alumnado del cole está inmerso en este proyecto eTwinning que parte del videojuego “Kingdom Hearts” para trabajar aspectos socio-emocionales, de prevención del bullying y conflictos, identificación de emociones, colaboración, seguridad en internet y cuidado del medio ambiente de una forma gamificada a través de personajes y películas de Disney. El objetivo para el alumnado ha sido ayudar a los personajes de 5 películas Disney para que sus mundos de fantasía vuelvan a la normalidad, ya que los “Sincorazón” no desean que haya felicidad ni finales felices.

Además de las tareas que os comparto también hemos realizado intercambio de tarjetas de navidad y videoconferencias.

Aquí os comparto algunas de las tareas principales:

Tarea 0. Creando a nuestros valientes avatares. Donald y Goofy necesitan la ayuda de dos avatares creados por nuestros niños y niñas. Realizamos la votación a través de Google Forms y estos fueron los avatares ganadores:



Tarea 1. CodeWeek: Helping Boo. La tarea consistía en ayuda a Boo a encontrarse con sus amigos los monstruos (de Monstruos S.A.) a través de un circuito que se resolvía a través de un BeeBot. La idea es que cada colegio trabajara con estos circuitos y realizáramos una videoconferencia en la que cada colegio presentaría la suya. Cada casilla tenía un reto por atrás y los demás tendrían que ir superando los retos (ejemplo: da 5 saltos, canta una canción…).

Hecho con Padlet


Tarea 2. Thanksgiving Day: Helping Pocahontas. Los sincorazón se han llevado toda la comida que Pocahontas había preparado para los americanos. Los niños y niñas tenían que ayudarles con recetas “de fiesta” de sus países. Lanzamos varios retos de cocinar las recetas de los otros países.


Hecho con Padlet


Tarea 3. Internet Security Day: Helping Wall-E. Los sincorazón han secuestrado a Eeva y la única forma de encontrarla es a través de las redes sociales. El problema es que Wall-E no sabe utilizar las redes sociales y necesita que los niños y niñas europeos lo ayuden con normas sobre seguridad en internet. Las normas fueron propuestas y votadas por el alumnado en Mentimeter, ya que la plataforma eTwinning no era muy estable. Este es el resultado:


Tarea 4. BeBrave. Los sincorazón han quitado a Mérida de la película “Brave” y han puesto a su hermano como protagonista debido a que “las mujeres no pueden ser valientes”. Los niños y niñas seleccionaron esterotipos y el resto de colegios tuvimos que romper los esterotipos con imágenes, videos, etc. Este es el resultado final:


https://view.genial.ly/642eac452b2707001dcd7058/social-horizontal-post-bebrave


Tarea 5. Helping Tarzán. Los sincorazón están haciendo desaparecer animales en peligro de extinción y han arrasado con los gorilas de la película de Tarzán. Tenemos que investigar sobre ellos, proponer soluciones y realizar un libro colaborativo con Storyjumper.


Book titled 'ANIMALS IN DANGER'

Read this book made on StoryJumper


La difusión la hemos realizado también a través de “101 manchas” como en la película 101 dálmatas. Estamos pegándolas en diversos lugares, por lo que si te encuentras una mancha con un QR, puedes imaginar que somos nosotros.

Os adjunto el libro electrónico resumen de nuestra participación en el proyecto y su mancha, para dar difusión.
 

 

¡Espero que os haya gustado!



#eTwinningHearts

Antonio López Delgado

@antoniolodel

@poetaantoniooliver


lunes, 9 de mayo de 2022

Proyectos eTwinning en el "IES Felipe II de Mazarrón"

Proyectos eTwinning curso 2021/22


Este curso hemos llevado a cabo seis proyectos eTwinning en el IES Felipe II de Mazarrón. El primero, llamado Eat Smart se lleva a cabo en 2°C de ESO, con Isidoro Cayuela, Pilar Garre (ÍES Marqués de los Vélez en El Palmar), Araceli López (IES Julio Caro Baroja en Pamplona) y otros 3 centros de Polonia. El objetivo principal es el estudio de la comida saludable, pero teniendo en cuenta la sostenibilidad medioambiental.

Realizaron un concurso de comida creativa (food art), un villancico frutal conjunto, cadenas de recetas y estudiaron elementos como las grasas, azúcares, conservantes y símbolos que pueden aparecer en etiquetas nutricionales. Posteriormente eligieron algunos productos y analizaron estos parámetros para clasificarlos según lo saludables que son.

Por último, han recogido las actividades en una revista digital y en un vídeo donde los alumnos explican las actividades.



This is how we eat se realiza con el grupo 3ºC, y su profesor de Inglés Diego López Martínez. En él, han participado países como Italia, Turquía, Grecia, Alemania, Ucrania, Polonia o Rumanía.

El objetivo de este proyecto ha sido conocer a nuestros países vecinos a través de nuestra gastronomía y tradiciones culinarias, elaborando al final del mismo un libro de recetas que recogiera los platos más típicos de cada país, las instrucciones para cocinarlos y un poco de historia acerca de ellos.

Pero esto ha sido sólo el resultado final. Durante todo el proceso los alumnos se han conocido, han hablado de sus gustos e intereses, han explicado qué y cómo se come en sus países tanto en el día a día como en las ocasiones especiales, han dialogado a través de videoconferencias, y por supuesto, han apoyado a sus socios de Ucrania es estos momentos tan difíciles.

Ha sido una experiencia muy positiva para todos, y esperamos que haya servido para apreciar y fomentar nuestra maravillosa dieta y alimentos, desarrollando en los estudiantes la conciencia de hábitos saludables y sociales en torno a la comida.



Health and well-being es otro de nuestros proyectos llevado a cabo por los alumnos de 2°ESO D junto a Belén Pérez Rico, profesora y tutora del grupo y con la cooperación de otros centros de distintos países tales como Portugal, Grecia, Italia y Turquía.

El objetivo principal de este proyecto es promover hábitos saludables entre los estudiantes. Los principales temas tratados a lo largo de los 7 meses de duración de este proyecto han sido: la comida saludable, la actividad física, el descanso y la contribución de la tecnología al campo de la medicina.

Algunas de las actividades que se han llevado a cabo son la elaboración de un cuaderno en el cual muestran sus hábitos de sueño, también compitieron con el resto de estudiantes saliendo a andar/correr y grabando los datos de sus pasos con la app Pedometer y crearon distintos vídeos incluyendo las nanas más típicas de cada país. La última actividad ha consistido en un vídeo en el cual se explican distintos aparatos médicos y cuál ha sido su contribución al campo de la salud.

Gracias a este proyecto, los alumnos han podido reflexionar y mostrar a los demás países los distintos hábitos y prácticas que tienen en su rutina diaria y cómo pueden mejorarlas para tener un estilo de vida más saludable.



El grupo de 1º de bachillerato A se ha incorporado el pasado mes de abril a un proyecto algo más corto, aunque intenso. Este proyecto se ha llevado a cabo con otro centro de la región, el IES Alquibla (La Alberca) y su profesora Ana Aliaga Laencina así como con dos otros centros de Turquía. El nombre de este proyecto es To Rhyme or not to Rhyme y su principal objetivo es acercar a los alumnos a la cultura inglesa promoviendo la literatura y la figura de William Shakespeare.

Algunas de las actividades realizadas son la búsqueda y puesta en común de curiosidades sobre la vida y obra del bardo o la creación de pareados usando algunas de las expresiones más conocidas del poeta. Así pues los alumnos han podido emplear la lengua inglesa de una manera creativa y al mismo tiempo han estudiado los sonetos más famosos de esta gran figura de la literatura mundial.




Tell Tales Animation Studio, proyecto desarrollado por Isidoro Cayuela con 1°D de ESO y un instituto de Francia. Exploran los cuentos tradicionales, se eligieron 4 de ellos resumiendo la historia y escribiendo un guión en grupos internacionales para grabar vídeos usando stop motion.

Los equipos han explorado la técnica y la han puesto en práctica en tarjetas navideñas animadas. Esta semana comienza la grabación, y tras el vídeo se grabarán las voces de los personajes.




Oceans es un proyecto entre 2 centros de la región,el IES Antonio Menarguez Costa (Elisabet Carmona), el IES Felipe II, con el grupo de 3ºD (Isidoro Cayuela) y 2 centros de Italia. Su objetivo principal es aprender sobre los océanos y sus amenazas, para concienciar de la necesidad de lograr su sostenibilidad.



Han contado con numerosas organizaciones, organismos, asociaciones y profesionales a título particular, que han enriquecido el proyecto desde diferentes áreas: medioambiente, ciencia, arte, tecnología…y con la colaboración del CORI (Cartagena Oceanographic Research Institute) en su implementación.

Entre las principales actividades los alumnos han creado juegos de vocabulario marino, estudiado 6 perfiladores de la red ARGO, trabajado con obras de un fotógrafo y un artista urbano, entrevistado a 14 personas que trabajan en temas relacionados con los océanos, han hecho salidas a la playa a recoger y clasificar residuos, escrito un guión para un vídeo-diario de una tortuga marina (grabado en vídeo), y se han enviado cartas a organizaciones, instituciones y empresas señalando el problema de los plásticos marinos y aportado ideas para solucionarlo.


Por último hemos celebrado diversas actividades relacionadas con los océanos y su sostenibilidad la semana del 4 al 8 de abril, donde han participado la mayoría de profesores y alumnos de los 4 centros, como puede verse en el vídeo.



Muchas gracias al IES Felipe II de Mazarrón, por  el  gran trabajo  realizado por el profesorado y alumnado  durante el curso 2021/22 en la elaboración y desarrollo de   proyectos eTwinning  y presentarnos sus 6 proyectos eTwinning. 

Gracias Isidoro Cayuela por ser un referente y dar  difusión a los proyectos del centro.
@ticenelies

¡ENHORABUENA! por el gran trabajo eTwinning realizado!

¡eTwinning sigue contando con vosotros para el curso 2022/23!