Día de Europa 2018

eTwinnico presente en las actividades del Día de Europa 2018

Embajadoras eTwinning en representación de eTwinnico

 Los embajadores eTwinning de la Región de Murcia  agradecen a Europe Direct Murcia y sobre todo a Teresa Allepuz por la invitación realizada  para asistir a los actos  de las actividades del Día de Europa 2018.

 El programa estuvo cargado de actividades por el #DíaDeEuropa en el Año Europeo del Patrimonio Cultural, #EYCH2018, #EuropeforCulture.

La embajadora Magdalena en representación del Equipo de embajadores asistió a los siguientes actos  del día 8 y 9 de Mayo.

8 de mayo de 2018

10:30 horas.  en la ses de Europe Direct Región de Murcia;

• Presentación de la campaña “LET´S EU. Hagamos Europa”.
• Presentación de la nueva web de la Región de Murcia sobre información europea.
• Reunión de puntos de información europea en la Región de Murcia. Presentación de #CUERM: conecta con la UE desde la Región de Murcia”.

 

El miércoles 9 de Mayo de 2018

12 horas. Conmemoración del Día de Europa en  la Sala Verónicas de Murcia 

•  Diálogo sobre juventud y futuro de Europa en el Año Europeo del Patrimonio Cultural, presidido por Fernando López Miras, Presidente de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

• Se entregan los diplomas  del premio Euroscola para  los alumnos y alumnas de los centros  Narval Cartagena  y  Samaniego de Alcantarilla y Finalistas, IES Juan Carlos I de Murcia y IESDiegoTortosa  Cieza.

 

• Los alumnos  del conservatorio de San Javier, tocan el Himno europeo 

Jueves 10 de Mayo 2018

17 horas.   Especial  #EuropaEnDirecto con RonRadio ,   para celebrar el día el #DíaDeEuropa desde  el campus de la Merced  de la Universidad de Murcia.

Se celebra una Feria de Educación Internacional dentro del Erasmus Congress and Exhibition #ERACONMurcia2018 que acoge la Universidad de Murcia,  INTERNACIONALES UNIVERSIDAD DE MURCIA . cofinanciado por la Comisión Europea en España

Europa en clave ciudadana para reforzar los compromisos de los valores sobre los que se basa la Unión. Es hora de que hagamos piña y miremos hacia adelante convencidos de que la Unión Europea es un proyecto que emociona y por el que merece la pena seguir luchando “Unidos en la diversidad”. “LET´S EU. HAGAMOS EUROPA”.
Teresa Allepuz Ros, Responsable de Europe Direct Región de Murcia, Consejería de Presidencia Región de Murcia
romMurcia Radio
Universidad de Murcia

Participaron los tambores de Bullas.

eTwinnico estuvo presente  con las embajadoras, Mª Carmen Montoya y Magdalena Pastor

https://www.facebook.com/EuropeDirectRM/videos/1789475917776450/

han participado
Educarm
Consejería de Presidencia Región de Murcia
Juventud CARM
Comisión Europea en España
Euroscola ES
Parlamento Europeo - Oficina de Información en España
Narval Cartagena
Centro de Enseñanza Samaniego
IESDiegoTortosa
IES Juan Carlos I
Embajadores ETwinning De La Región De Murcia
INTERNACIONALES UNIVERSIDAD DE MURCIA
romMurcia Radio
Conservatorio de Música de Murcia

                                                                                        #EuropeForCulture                                                                                                  

CELEBRAMOS EL DÍA DE ETWINNING EN EL CEIP JUAN XXIII LAS LUMBRERAS, MONTEAGUDO (MURCIA).

En 5º y 6º de Primaria del CEIP Juan XXIII de Las Lumbreras de Monteagudo (Murcia) nos hemos sumado a la celebración del Día de eTwinning, coincidiendo con el Día de Europa, hoy 9 de mayo.

Para celebrar el Día de eTwinning, nos hemos sumado a la propuesta planteada por eTwinning España, de festejar este día representando obras del patrimonio cultural. De las actividades propuestas, hemos apostado por interpretar diversas obras pictóricas... ¡Nos ha encantado!  

Para celebrar el Día de Europa, hemos plasmado nuestra propia bandera europea. ¡Somos estrellas con la mente abierta hacia Europa y hacia el mundo entero!

"Mujeres en el campo"

por Claude Monet.

"Perros jugando al póker"

por Cassius Marcellus Coolidge.

"Frida, sentimientos y emociones"

por Rosy Morales de Aude.

"La última cena"

por Leonardo Da Vinci.

                                                                                                                          #EuropeForCulture

Año Europeo del Patrimonio Cultural 2018

“Sello de Patrimonio Europeo” Construyendo el futuro para los ciudadanos de Europa

El Sello de Patrimonio Europeo es una acción de la Unión Europea, que tiene por objeto fomentar la identidad y una historia europea comunes basados en el patrimonio de Europa. Este programa pretende también reforzar el sentido de pertenencia y mejorar el conocimiento de Europa entre sus ciudadanos y residentes.

El equipo de embajadores eTwinning Región de Murcia se ha sumado al Año Europeo del Patrimonio Cultural 2018, por sugerencia de Teresa Allepuz  responsable de Europe Direct Región de Murcia, por este motivo;   creemos que todo el trabajo que  se realiza en los centros educativos relacionados con proyectos eTwinning  sobre Patrimonio  deben conocerse.

El blog es el punto de encuentro para los docentes, qué están interesados en impulsar programas europeos  eTwinning y  Erasmus+.

En este blog  se ha creado una nueva pestaña, Patrimonio Europeo,  con motivo del Año Europeo del Patrimonio Cultural, AEPC,  #EuropeForCulture #EYCH2018.

El apartado de Patrimonio Europeo, del blog eTwinnico, durante este año 2018 pretende recopilar  y dar difusión a proyectos y experiencias relacionados con el AEPC, que se realicen en la Región de Murcia, tanto proyectos eTwinning, proyectos Erasmus+, cómo proyectos realizados por los centros  que han obtenido el sello de Escuelas eTwinning, y los centros que han  sido ganadores en la vigésimo cuarta edición del Concurso Euroscola, así como sus finalistas.

A partir esta publicación  todas las entradas que traten el "Año Europeo de Patrimonio Cultural 2018, AEPC" llevarán el logotipo en su primera imagen.

Los proyectos,  qué se publiquen en este blog,  serán los proyectos que hayan  finalizado, los  qué se están realizando,  o los que  vayan a realizarse durante este año 2018, en los diferentes centros educativos  por parte del profesorado y del alumnado.

¡Vuestra colaboración es importante!

Podéis poneros en contacto con los embajadores eTwinning Región  de Murcia  en el siguiente email: etwinnico@gmail.com 

                                                                                                       #EuropeForCulture

                                                                                                                

Proyecto eTwinning Stamp Stories

¿Quién usa los sellos postales hoy día? Nosotros sí: Stamp Stories

IES Felipe Segundo de Mazarrón

A comienzos del presente curso, cuatro profesores de lenguas extranjeras de Alemania, Irlanda, Francia y España acordamos realizar un proyecto eTwinning en inglés sobre el patrimonio cultural europeo basado en la imagen y la creatividad en el lenguaje escrito.  El tema elegido fueron los sellos postales, cuyas imágenes conmemoran eventos o muestran personas o lugares relevantes y cargados de simbolismo.

Ahí nació Stamp Stories (historias de sellos), en el que nuestros alumnos se familiarizan con estos elementos para posteriormente crear microrrelatos sobre los mismos. Es un proyecto donde la investigación sobre elementos visuales, manejando diversas fuentes, usando la tecnología, y colaborando en grupos internacionales, son un paso previo a la creatividad de los alumnos, dando vida a estos objetos o lugares con historias de ficción.

Partimos de un enfoque personal y local, de la realidad más cercana a los alumnos, pasando por elementos regionales y nacionales, para cerrar el círculo con una actividad de dimensión europea, con el hilo conductor de la investigación sobre la imagen para crear documentos descriptivos y microrrelatos.

El proceso de trabajo se desarrolló del siguiente modo:

1. Primer contacto entre los alumnos a través del foro del Twinspace, y creación de un quiz online por parte de los alumnos de cada país, usando Kahoot como herramienta. El objetivo era conocer datos básicos sobre el país, la ciudad y el colegio de cada grupo. Los alumnos jugaron de modo competitivo los cuestionarios del resto de países.

2. Conocimiento de la realidad más cercana a los alumnos. Estos tomaron fotos y realizaron collages, que fueron enviados al resto de países para que los alumnos escribiesen historias basadas en dichas fotografías. Los resultados fueron recogidos en Padlet, donde cada alumno podía leer las dos o tres historias basadas en su collage escritas por alumnos de otros países.

3. Los collages fueron enviados por correo postal, y fueron los sellos de las cartas recibidas los que servirían de material para trabajar la siguiente actividad. Eran 12 sellos en total, por lo que hicimos 12 grupos internacionales de 8-9 alumnos (dos de media por país), con un total de 100 alumnos.

Los 12 sellos (tres por país) tenían una naturaleza diversa, desde elementos culturales inmateriales, objetos históricos, barcos, museos, castillos, faros, etcétera. Los tres sellos españoles representaban el Camino de Santiago, la Rueda de la Huerta de Alcantarilla y el museo Arqua en Cartagena.

Cada grupo tenía como tarea principal investigar sobre la imagen de su correspondiente sello, y crear un documento sobre el elemento cultural, que incluyese su historia, situación actual y relevancia. Para ello teníamos que usar una herramienta que permitiese a los alumnos trabajar de modo colaborativo y no simultáneamente (los miembros de cada grupo pertenecen a los cuatro países y trabajan, pues, en diferentes momentos) . La herramienta elegida fue Framapad, que permite escribir de modo colaborativo, identificando a cada autor con un color diferente, y que también dispone de chat para comunicarse.

Los alumnos manejaron diversas fuentes y crearon un total de 12 documentos (uno por grupo) sobre los objetos o lugares mostrados en los sellos. Esta información era básica para que tuviesen un conocimiento amplio del tema. Posteriormente los alumnos de cada grupo presentaron un resumen de la información recogida a los alumnos del resto de grupos, para compartir y difundir la información.

4. Partiendo de la información recogida, cada grupo internacional creó cuatro breves historias de ficción diferentes donde el elemento cultural es el elemento central o el lugar donde sucede la historia. Estas fueron recogidas en una revista digital (usando Issuu), leídas en clase y los alumnos votaron sobre las mismas, para elegir la que más les gustó de cada grupo. Para ello usamos Tricider, que nos permitía votar y comentar el voto. Se escribieron un total de 47 historias, que fueron publicadas junto a los correspondientes textos del apartado anterior.

5. También hemos realizado algunas actividades de vídeo, para mostrar y comentar bien con videoconferencia o a través de archivos de vídeo acerca de lugares de interés en nuestras respectivas regiones.

6. Estamos inmersos en la última actividad del proyecto, en la que ampliamos más el radio geográfico y salimos de los elementos de nuestros cuatro países para darle una dimensión europea. La imagen es esta vez un mapa de Europa, y la tarea que cada grupo debe buscar ocho elementos de cualquier país europeo relacionados con el tema del sello asignado en la actividad anterior.

Así, por ejemplo, los encargados de investigar sobre el castillo de Wartburg en Alemania, deben ahora encontrar ocho castillos europeos que consideren relevantes, y los que trabajan sobre el barco Lusitania deben encontrar ocho barcos con importancia histórica o cultural. La tarea consiste en seleccionarlos, escribir breves textos descriptivos sobre los mismos, y marcar su ubicación en el mapa de Europa, usando la herramienta Umap. Esta permite que al pulsar sobre cada pin del mapa se despliegue la información sobre el mismo.

Nos hemos propuesto llenar el mapa de Europa con 100 marcas para mostrar la riqueza y variedad de nuestro patrimonio cultural común.

Quiero dar la enhorabuena a mis alumnos no solo por el resultado, sino por su motivación y trabajo, que a ratos ha sido bastante duro, y donde cada uno ha aportado, en la medida de sus capacidades y posibilidades para la consecución de una meta común.

Nombre del Autor: Isidoro Cayuela
Centro: IES Felipe Segundo de Mazarrón
Usuario de Twitter: @ticenelies
Tema: Proyecto eTwinning Stamp Stories
Materias: inglés, TIC
Nivel: ESO(12-16 años)

                                                                                                                          #EuropeForCulture

Redescubriendo el Patrimonio Europeo #eTwinningDay2018

El día de Europa

Imagen de https://www.eca.europa.eu/es/Pages/Europeday2018.aspx

El día de Europa está muy pero que muy cerca y si aún no sabes como celebrarlo desde eTwinnico, los embajadores Rafael Pérez @Rafa_Maestro y Mª Carmen M.M. @mcarmenmm, tenemos una sugerencia: Redescubriendo el Patrimonio Europeo.

Esta actividad es muy sencilla a la par que divertida puesto que te permitirá crear un pequeño museo en tu centro, para ello agrupa a los alumnos: lo ideal serían pequeños grupos de 4, entrégales las instrucciones del juego y los sobres con las piezas para buscar qué se esconde.

Tras haber formado el puzzle, tendrán que investigar (si no saben qué representa la imagen) decodificando códigos QR para poder crear una pequeña ficha sobre la imagen.

Una vez que lo tengan todo puedes exponer los trabajos en tu centro. 

Diversión y trabajo en grupo mientras se descubre patrimonio europeo.

Esperamos que esta actividad os ayude a celebrar el Día de Europa #eTwinningDay2018

                                                                                                                          #EuropeForCulture

Cartagena trimilenaria

El Patrimonio es un tesoro

CARTAGENA, ciudad trimilenaria bañada por el Mar Mediterráneo

 

Con motivo del Año Europeo del Patrimonio Cultural,  AEPC, me sumo a las actividades que se realizan y como embajadora eTwinning he querido  contribuir recordando mi ciudad Cartagena , es un artículo creado para  el blog colaborativo ,"VIVIMOS NUESTRO PATRIMONIO" que inició

Mª Adela Camacho Manarel,  en el  qué colaborarn 67 profesores/profesoras, su alumnado y familias  de todas las etapas educativas.

Esa entrada podrá utilizarla cualquier profesor que  quiera trabajar  Cartagena con su alumnado, tanto en un proyecto eTwinning, como  un proyecto Erasmus+

El patrimonio es el tesoro que concentra aquellas cosas que nos unen y que nos representan como sociedad: la lengua, la música, la Literatura, las costumbres o sus fiestas, la comida, la flora y la fauna autóctonas, las más variadas expresiones culturales que nos identifican y su arquitectura y que, si bien se transforman con el tiempo, mantienen siempre viva su raíz original. El patrimonio está directamente relacionado con nuestra historia y también con nuestra cotidianeidad.

El patrimonio cultural es la herencia cultural propia del pasado de una comunidad, mantenida hasta la actualidad y transmitida a las generaciones presentes y futuras

Hoy voy a conocer un poco sobre el Patrimonio de la ciudad de Cartagena de España, para ello   vamos a revisar  un poco su historia.

Cartagena bañada por el Mediterráneo es una mezcla de culturas desde Mastia antigua etnia ibérica, perteneciente a los Tartessos, hacia el año 227 a. C fue cartaginesa (Quart Hadas), en el 44 a.C. romana y recibiría el título de colonia bajo la denominación de Colonia Urbs Iulia Nova Carthago Polibio en LA CIUDAD DE CARTHAGO NOVA va describiendo su situación… “Está situada hacia el punto medio del litoral español, en un golfo orientado hacia el Sudoeste. La profundidad del golfo es de unos veinte estadios y la distancia entre ambos extremos es de diez; el golfo, pues, es muy semejante a un puerto…”

Por nuestra ciudad pasaron los vándalos, los visigodos, las tropas de Justiniano, los árabes , la conquista por Alfonso X etc.., Miguel de Cervantes Saavedra estuvo en Cartagena dos veces: en 1568 y en 1581. Y en Viaje del Parnaso (1614). Capítulo primero del Viaje del Parnaso. , la definió así

En el siglo XVII Cartagena vuelve a resurgir siendo elegida como capital del Departamento Marítimo del Mediterráneo , en esta época surge un actor cómo Isidoro Máiquez (Cartagena, 17 de marzo de 1768 - Granada, 18 de marzo de 1820), actor español a caballo entre el siglo XVIII y el XIX, considerado uno de los mejores de su época. Hombre ilustrado, que se comprometió con la causa liberal y fue retratado por Goya en 1807 y tras un nuevo período de crisis en la segunda mitad del XIX verá un nuevo despegue de Cartagena a causa del gran auge de la minería, que sirvió de estímulo para la industria y el comercio. Será ésta la época en que Cartagena, tras las destrucciones provocadas por la Revolución Cantonal de 1873, adquiere su fisonomía actual, al construirse numerosos edificios de carácter público y privado, que recogen las tendencias eclécticas y modernistas entonces imperantes.

El escritor Hans Christian Andersen visitó la ciudad e 1862 se hospedó en la Fonda francesa y quedó prendado por la ciudad: «En ella soñé que caminaba por las profundidades del mar»

Durante esta época podemos encontrar al arquitecto Víctor Beltri  que transformó parte de la ciudad. nacido en Tortosa (Tarragona) el 15 de abril de 1862 y murió en Cartagena el 4 de febrero de 1935. Se trata del representante más importante del modernismo en la Región de Murcia. Llegó a Cartagena cuando tenía 33 años, dónde desarrolló sus proyectos más importantes.Algunos de los edificios han dejado huella y en el 2012 se celebró en Cartagena el 150 aniversario .  El CEI. Pipiripao de Cartagena realizó un precioso proyecto sobre el Modernismo en la ciudad coincidiendo con este aniversario,  en el que estuvo invitado su biznieto Gillermo Cegarra Beltrí.

El gran músico Antonio Álvarez Alonso (11 de marzo de 1867 Martos, Jaén - 21 de junio de 1903 Cartagena) se quedó a vivir en Cartagena dando a esta ciudad la creación de su mejor obra, el pasodoble “Suspiros de España” el maestro Alonso ante el escaparate de una confitería de Cartagena se fijó en un dulce típico de almendra y merengue “los suspiros” estos dulces fueron su inspiración para bautizar su nueva obra Suspiros de España que fue estrenada en 1902

El pintor Manuel Wssel de Guimbarda (La Habana, Cuba, 26 de noviembre de 1833 Cartagena, España, 9 de mayo de 1907, Ussel pintó para el Café Imperial, el Ateneo, y el retablo de la iglesia de Santa María de Gracia,pero donde dejó auténtica huella fue en la Basílica de la Caridad, donde decoró la bóveda del camarín y los muros con las imágenes de los Cuatro Santos, San Isidoro, San Leandro, Santa Florentina y San Fulgencio, así como Santa Teresa de Ávila y San Juan de Dios

El escritor Ramón J. Sender escribió Míster Witt en el cantón es una novela histórica escrita en 1935 por con la que ganó ese mismo año el Premio Nacional de Narrativa. localiza en la rebelión ocurrida en el llamado Cantón de Cartagena. En este entorno, el ingeniero Jorge Witt se involucra en una historia de celos con su esposa Milagritos Rueda. Y muchos escritores mas , mas actuales podemos encontrar la académica de la Lengua Carmen Conde el poeta Antonio Oliver y al académico Arturo Pérez Reverte....

Pero para no alargarme mas,  vamos a iniciar  un paseo por  este patrimonio tan rico y extenso. en el que he  recopilado  la información para ser mas visible al alumnado,  y le sea fácil de localizarla  del Blog  del Ayuntamiento de Cartagena, así como  diferentes blog de la ciudad

Podemos hacernos una visión de todo lo que podemos encontrar en Cartagena,  pero es tal la riqueza patrimonial que es difícil plasmarla.

No podemos olvidar las Fiestas, tradiciones y  festivales

Museo Del teatro romano                                                                        Museo del submarino Isaac Peral

Fotografías originales,  realizadas por Magdalena Pastor Noguera

                                                                                                                          #EuropeForCulture