domingo, 15 de julio de 2018

Let´s sing together

Colegio Herma, Murcia




Vamos sumando proyectos eTwinning y durante este curso nuestros alumnos de 2º y 3º de ESO del Colegio Herma de Murcia han participado en un proyecto llamado “Let´s sing together”. Esta idea surgió cuando la Unión Europea declaró el año 2018 el año europeo de la herencia cultural y nosotros queríamos que los estudiantes de nuestro centro fueran conscientes de nuestra cultura musical y conocieran la de otros países.

Los alumnos debían componer una canción en lengua inglesa para después compartirla con el resto de colegios participantes, que en este caso han sido centros educativos de Italia, Chipre, Polonia, Turquía y España.

Para romper el hielo nuestros estudiantes hicieron un vídeo de presentación donde, además de presentarse ellos mismos, mostraron algunos de los sitios más emblemáticos de Murcia.

(Presentación de 2º de ESO)


(Presentación de 3º de ESO)

Durante este tiempo conocimos la música tradicional de algunos países de la Unión Europea y también nos divertimos con la música más actual. Además, nuestros alumnos realizaron varios trabajos sobre la música más popular y tradicional de España.

(Spanish copla)


(Spanish pop)


(Flamenco)

En Navidades ambas clases cantaron juntas el villancico Silent night en inglés, al igual que hicieron el resto de países.

(Christmas carol 2º and 3º ESO)

A la vuelta de vacaciones les propusimos un concurso de logos a todos los alumnos implicados en este proyecto. Ellos debían realizar un logo con el título del proyecto “Let´s sing together” y votar por su favorito en la siguiente página: https://goo.gl/forms/kuuvaEsOdoNqzRv23. Mario Martínez, alumno de 3º de ESO de nuestro centro, consiguió el segundo puesto


Y lo más importante estaba todavía por llegar. Cada una de las clases compuso una canción. Tanto la letra como la música de estas canciones fueron creadas exclusivamente por los alumnos. El único requisito que les pedimos era que las canciones debían contener las palabras love, growing up y friendship. Los profesores de Inglés y Música solo actuamos como guías y coordinadores de este proceso, orientando las ideas surgidas de los alumnos. En la mayoría de los casos, las propuestas sugeridas eran sometidas a la votación de los compañeros, de manera que la forma que iba tomando cada canción tuviera el mayor respaldo posible de toda la clase.


Finalmente, con las composiciones ya realizadas, el aula de Música del Colegio Herma se transformó en un pequeño estudio de grabación. En él, unos alumnos bastante motivados grabaron sus creaciones para la posteridad. Una buena parte de todo el proceso quedó registrada en vídeo y se ha añadido a los videoclips finales junto con otras actuaciones más creativas de los alumnos.

Alumnos de 2º de ESO ensayando su canción.

Alumnos de 3º de ESO ensayando su canción.


 
(Canción de 2º ESO)


(Canción de 3º ESO)

Los alumnos utilizaron el inglés en todo momento para realizar las tareas encomendadas. Ellos fueron los escritores, creadores y compositores de las canciones. En conclusión, nos sentimos muy orgullosos de su trabajo y del resultado final. 

Pilar Rodríguez, profesora de Inglés y coordinadora del proyecto para eTwinning. 
Javier Muñoz, profesor de Música y coordinador de la grabación de Audio y Vídeo.

@ColegioHerma



Los embajadores eTwinning dan las gracias al Colegio Herma y al profesorado por haber participado en eTwinnico y los felicitan  por este gran proyecto "Let´s sing together"








  #EuropeForCulture

jueves, 28 de junio de 2018

UN AÑO ESPECIAL PARA EL DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DEL IES. REY CARLOS III

Centro eTwinning. Nuevos proyectos

IES Rey Carlos III, Aguilas


Este curso ha sido especial para mis alumnos de francés, para mí y para nuestro centro.


Hemos recibido tres Sellos Nacionales de Calidad por nuestros proyectos eTwinning del curso anterior. Esto por sí solo ya es bastante difícil, pero además, gracias al proyecto Allô le monde obtuvimos una movilidad dentro de la iniciativa Mov2Learn de la Comisión Europea y conocimos personalmente a nuestros socios de Atenas en noviembre (un encuentro inolvidable, una semana muy intensa de la que dejo una muestra en youtube)


En marzo tuve la ocasión de compartir mi experiencia en las Jornadas eTwinning con otros docentes. Fui una de las cuatro ponentes que presentamos buenas prácticas (todas mujeres, tres de ellas profesoras de francés…), Esto me ha permitido contactar con otros profesionales eTwinning que también destacan por incentivar el aprendizaje por proyectos y las metodologías innovadoras. Precisamente el profesorado de francés es puntero en utilizar metodologías alternativas que fomentan la creatividad, la autonomía, la colaboración y el trabajo mediante documentos auténticos en lugar de manuales. Estas jornadas resultan muy inspiradoras por el intercambio de experiencias y porque todos salimos con más ideas y la certeza de que a pesar de las dificultades estamos en el buen camino. Para celebrarlo e informar organizamos un desayuno eTwinning para padres (que tomaron nota y publicaron información en su web) preparado y servido por nuestros alumnos de FP Básica.

No queda ahí la cosa. Días después se nos comunica que nuestro proyecto Twinlettres, regards critiques sur le monde, ha recibido el Premio Europeo de Lengua Francesa eTwinning 2018, premio que otorgan conjuntamente el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning de Francia y la Federación Internacional de docentes de francés en reconocimiento a un trabajo de excelencia.



No me lo podía creer. Ha sido un enorme trabajo en equipo de alumnos y profesores de Grecia, Italia, Túnez, Bélgica, Rumanía y España que ha dado el mejor de los frutos. Nuestra novela epistolar sigue estando a disposición de quien quiera leer lo que piensan de la sociedad alumnos de 13 a 18 años de varios países en forma de un intercambio de imaginativas cartas que saben poner el dedo en la llaga de un modo irónico. El premio será recogido en octubre en Polonia por dos de nuestras socias de Grecia y Túnez.



Desde inicio de curso la actividad ha sido frenética preparando actividades para los dos proyectos actuales, que, como es habitual, se integran en el programa de clases. Este año he querido ir más allá animando a más compañeros a participar desde sus materias e incentivando la interdisciplinariedad. Así, gracias a nuestra trayectoria eTwinning desde 2009, a la acogida de esta iniciativa por parte de mis compañeros, el equipo directivo y los padres, hemos sido galardonados con el Sello de Escuela eTwinning, eTwinning School 2018-19, por la forma de trabajar, ejemplo para otros centros eTwinning. Esta distinción solo ha sido otorgada a 1212 centros en toda Europa.


Trabajando por proyectos el alumno no percibe las actividades como algo encajonado en una materia. Establece relaciones más allá y refuerza así su aprendizaje. Supone un esfuerzo extra para el profesorado, hay que echarle ganas y tiempo (que precisamente no sobra), pero cuando los alumnos se implican vale la pena. Por supuesto puedes encontrar alumnos que prefieran el viejo método tradicional, más memorístico, rellenar fichas con huecos y no tener que imaginar ni investigar, y aun así la inmensa mayoría responde simplemente porque sus tareas no son solo para el profesor, sino para los socios de los demás países.

Este curso me he limitado a proponer dos proyectos.

Twinsketches



Grecia, Rumanía, Bélgica, España y Túnez. Con la colaboración de Filosofía, Latín y Música. Con nuestros alumnos de 4º de ESO y Bachillerato trabajamos el teatro, la risa, el humor intentando tratar los grandes temas que preocupan a la sociedad en general y a los jóvenes en particular. Escribimos sketches colaborativos muchas veces denunciando desigualdades y estereotipos a través del humor del absurdo. ¿Cómo hacer reír o sonreír sin dañar a nadie? Todo un reto.

Les Ambassadeurs de l’UNESCO: mon patrimoine, mon identité



Grecia, Túnez, Italia y España. Con la colaboración además de mis compañeros de Francés, de Geografía, Valores Éticos, Lengua, Cocina y Restauración. Con nuestros alumnos de 2º y 3º de ESO y la colaboración especial de los de FP Básica descubrimos el patrimonio de nuestro propio país y de nuestra región y nuestra ciudad, Águilas, y lo mostramos a nuestros socios, se lo contamos a nuestra manera. También aprendemos de ellos investigando y leyendo y escuchando lo que nos cuentan. Experimentamos. Trabajamos la comprensión creando actividades interactivas sobre nuestros trabajos de investigación.

Lo más difícil ha sido coordinarse con los diferentes profesores, porque es casi imposible coincidir en persona y casi todo va por whatsapp y correos o cuando nos cruzamos por los pasillos. Incluso hay compañeros que querían participar y al final han tenido que abandonar la actividad por falta de tiempo, pero los demás se han quedado con buen sabor de boca y con ganas de seguir colaborando con centros de otros países. Han descubierto las posibilidades que brinda eTwinning.

A nivel de difusión el proyecto Ambassadeurs destaca por haber sido presentado por nuestros socios al ministro de Educación en Túnez y en sendas conferencias de la UNESCO en París y en Italia.



Para terminar, el momento más emotivo: mis alumnos cantando el 9 de mayo el Himno de la Alegría, una versión en francés escrita por mí para este momento y con la intención de recordar cuáles son los valores europeos. Un mensaje que el mismo día compartieron y tradujeron los socios en sus aulas. Una Europa unida en la diversidad.



                                                                                María José Sánchez Aguilera


Los embajadores eTwinning felicitan a Mª José, por el gran trabajo realizado y le dan la enhorabuena junto a sus alumnos, alumnas, al Departamento de francés del IES. REY Carlos III, de Aguilas, al  profesorado y al centro  por ese gran  Premio Europeo de Lengua Francesa eTwinning 2018  y por haber sido galardonados  con el Sello de Escuela eTwinning, eTwinning School 2018-19.

Muchas gracias  Mª José por confiar en nosotros para dar  la difusión de tu magnífica labor educativa.

¡ Os esperamos el curso 2018/2019!

jueves, 21 de junio de 2018

VII Encuentro de Embajadores eTwinning y Congreso INTEF

VII Encuentro de Embajadores eTwinning 2018


Preparadas para viajar

Del VII Encuentro de Embajadores eTwinning
al Congreso Nacional de Transformación Digital Educativa
(Formamos en presente pensamos en futuro).

@majomarba y @magpano

María José Martínez Baños y Magdalena Pastor Noguera en representación de la embajada eTwinning Región de Murcia (eTwinnico) han asistido al VII Encuentro de Embajadores  eTwinning  y al Congreso Nacional de Transformación Digital Educativa  celebrado en Madrid los días 24, 25 y 26 de mayo de 2018.

El día 24 de mayo de 2018
En el VII Encuentro de Embajadores eTwinning pudimos aprender con ponencias sobre evaluación; ayuda en actividades y formación; eTwinning en E. Especial; eTwinning en Formación Profesional; cómo implicar a nuestro compañer@s de centro en eTwinning, y participamos en los grupos de trabajo sobre evaluación de proyectos eTwinning.



Diego Rojas propuso varias dinámicas para favorecer conocernos los embajadores asistentes. ¡Fue muy divertido!




Embajadores veteranos




Los días 25 y 26 de mayo de 2018
Congreso Nacional de Transformación Digital Educativa.
Aprendimos muchísimo sobre las distintas ponencias tanto sobre el Plan de Acción 2018-2020 como sobre las plataforma SELFIE, School Gateway, Hackaton,  Procomún, EDIA, Portfolio... Y una exposición que nos hizo reflexionar sobre la importancia de las otras TIC: Ternura, Interés y Cariño.

También hubo mesas redondas sobre diversas temáticas como la de género y STEM o los móviles en el aula;  experiencias educativas de varios centros de distintas CCAA, entre las que contamos con la de Salomé Recio, Doctora en Pedagogía maestra de Infantil del CEIP Cierva Peñafiel de Murcia; y finalizamos ponencias con la de Linda Castañeda, Doctora en Pedagogía y profesora de la Universidad de Murcia, departamento de Didáctica y Organización Escolar.

@majomarba y @magpano - @etwinnico

Embajadores #eTwinning de diversas CCAA en el #TDE2018



 


Representantes de Murcia en el #TDE2018



Celestino, jefe de servicio de informática; María Robles, secretaria general de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes; Magdalena Pastor Noguera, embajadora eTwinning; Ana Pedrero, asesora del Centro de Profesores y Recursos; Mª José Martínez Baños, embajadora eTwinning, y Juan Iborra, subdirector general de innovación educativa y atención a la diversidad  de la CARM.

Nuevo logo INTEF

Representantes de Murcia en el #TDE2018 junto con Laura Morillas, directora del INTEF: Salomé Recio, Magdalena Pastor Noguera, Mª José Martínez Baños y Linda Castañeda.
El día 25 por la tarde y el día 26 destinado a Ponencias  

Entrega de Premios eTwinning.
¡¡Nuestra más sincera enhorabuena a todos los premiados!!


Magdalena Pastor Noguera de Slidely by Slidely Slideshow




Embajadores eTwinning 2018




¡Nos vemos en el  VIII Encuentro de Embajadores 2019!



viernes, 8 de junio de 2018

El proyecto Stamp Stories premiado en la European Competition

El proyecto eTwinning “Stamp Stories” del IES Felipe II



El proyecto eTwinning “Stamp Stories” del IES Felipe II resultó premiado en la edición número 65 de la  Europäische Wettbewerb, el concurso estudiantil más antiguo de Alemania, donde cada año participan más de 85.000 escolares.  Para presentarse a concurso es preciso estar trabajando en un proyecto con un centro de Alemania, como es nuestro caso (Wilhelmsgymnasium en Kassel), y en él además han colaborado otros institutos de Irlanda (St Colman’s College en Cork) y Francia (Collège Condorcet en Maison-Alfort).

El motivo elegido este año por los organizadores fue: “Piensa: ¿sobre qué aspectos se construye Europa? Año del patrimonio cultural europeo 2018” Y de la lista de temas posibles elegimos el apartado 3.1 de la convocatoria, centrado en la escritura creativa:

“No me olvides. Están en todas partes en ciudades y pueblos: edificios, monumentos, edificios industriales, parques que cuentan historias en silencio; viejos, destruidos, reconstruidos, renovados, abandonados o habitados. Vaya en busca de un lugar tan especial y diga, pinte o incorpore su historia”


De modo que nos decidimos a conocer, averiguar y dar vida a una docena de lugares u objetos de nuestros cuatro países a través de microrrelatos, partiendo de sellos postales reales que los representan. Cien alumnos de cuatro centros trabajando individualmente, en parejas, en grupos nacionales e internacionales y a la vez que aprendían sobre estos elementos culturales se conocían mutuamente. 

Hace unos días hicimos una pequeña ceremonia entregando los diplomas y regalos enviados desde Alemania. La profesora de este país acudió con un par de alumnos a la entrega de premios en la ciudad de Wiesbaden. Ha sido un proyecto emocionante, con la mayoría de alumnos nuevos para mí y sin experiencia previa en eTwinning, y con tres compañeras profesoras con las que tampoco había trabajado antes. Sin duda esta experiencia ha sido tan positiva que seguro la colaboración seguirá en el futuro de un modo u otro.

Por último, el apoyo del AMPA y del equipo directivo han hecho posible la publicación en papel de la revista que recoge la principal actividad del proyecto: las 12 historias sobre las imágenes de los sellos postales y los 47 microrrelatos escritos por los alumnos.

¡Gracias a todos!




En Twitter podemos acceder a la entrevistas en @RomRadio
Visita a Europe Direct Región de Murcia



Los embajadores eTwinning @eTwinnico  dan las gracias al IEs Felipe II de Mazarrón, al alumnado y al profesor  Isidoro Cayuela por haber compartido  su proyecto eTwinning "Stamp Stories" y felicitan a todos  por el premio obtenido





                                                                                                                          #EuropeForCulture




martes, 29 de mayo de 2018

“Our school, our playground” y el Patrimonio Inmaterial

Recuperando nuestro patrimonio inmaterial por medio de los juegos tradicionales y populares.


El nombre de nuestra escuela es Nuestra Señora de Los Dolores , ubicada en el barrio de Los Dolores de Cartagena; el número de alumnos es 322 y el número de profesores 28.

La escuela Ntra Sra de Los Dolores se encuentra en una zona residencial. Nuestra escuela es bilingüe desde hace 8 años; hemos realizado varios proyectos tales como: portfolio, competencia comunicativa, bedmur, eTwinning, competencia digital...

Los alumnos comienzan a aprender idiomas extranjeros (inglés) cuando tienen tres años, pero es en primero de primaria cuando los niños comienzan a seguir un programa bilingüe basado en la metodología CLIL (aprendizaje integrado de contenido y lenguaje) que requiere un mayor grado la participación de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje probablemente genere, no solo el aprendizaje del contenido, sino el aprendizaje del idioma a través del cual se accede a dicho contenido.

También hicimos dos proyectos Comenius: "Europe in air", " Don´t worry be healthy " y un Erasmus+  "Learning foreign language through ICT ", donde el idioma de comunicación era el inglés. Mientras participamos en esos proyectos, la motivación de nuestros estudiantes mejoró y comenzaron a estar más implicados en el aprendizaje de lenguas extranjeras, ya que podían comunicarse en inglés con estudiantes de diferentes países de Europa, realizar proyectos y presentaciones, películas, podcasts, lecturas y escritos. Textos, incluso algunos estudiantes podrían visitar algunos países y mejorar sus habilidades lingüísticas en situaciones reales.

Caliche                                                             Carreras de chapas

 Gallina ciega                                                             Piedra, papel y tijera


                                  Juego de la soga                                     Hallowen envolviendo la momia
  

 Juego del pañuelo                                                        Rayuela

Gracias a nuestro proyecto Erasmus Plus “Our school, our playground”,  con motivo del "Año Europeo de Patrimonio Cultural 2018"  estamos recuperando los juegos populares en el patio, como la rayuela, la gallinita ciega, polis y cacos, tres en raya…

También pintaremos el patio del colegio con juegos, para fomentar, tanto en las clases de Conocimiento Aplicado, en Educación física y en el recreo, la salud, el deporte, el compañerismo, el respeto… así como recuperar tradiciones que poco a poco se van perdiendo a causa de las nuevas tecnologías u otros intereses.

Bolos                                                                         Zancos

 Policías y ladrones                                                     Saltar la comba



                         Tres en raya                                          Un dos tres palito inglés sin mover las manos ni los pies.

No solamente jugamos en el colegio, sino que también utilizamos las instalaciones que tenemos cerca del centro, para jugar al caliche y bolos cartageneros, tradicionales del Campo de Cartagena. Con ello contribuimos a conservar el Patrimonio cultural del lugar donde vivimos y a recuperar nuestra historia a través de los juegos tradicionales.

Además de los juegos tradicionales, dentro de nuestro proyecto hemos trabajado otras actividades relacionadas con el juego:


Las peonzas
- Elaboración de juegos con materiales reciclados para concienciar a los alumnos el respeto por el medio ambiente, y la necesidad de reciclar.

- Juegos digitales, como “Plickers, Kahoot y Classdojo….

- Elaboración de juegos de mesa en la que los niños han realizado tableros, dados, preguntas….


- Una actividad muy motivadora, tanto para los profesores como para los alumnos ha sido la realización de un trivial, en el que han intervenido, tanto profesores como alumnos.Este juego nos servirá de repaso de todas las materias dadas.

Video resumen de las actividades realizadas:


Muchas gracias al colegio Nª Señora de los Dolores al profesor Juan José y al alumnado por su participación en eTwinnico compartiendo su proyecto sobre Patrimonio inmaterial “Our school, our playground”.

Juan José Ramos Martínez 
Alumnos de los cursos de 3º,4º,5º y 6
Ceip. Bilingüe Ntra. Sra. De Los Dolores (Cartagena)