Proyecto. Tradición y vanguardia. Somos lo que somos porque fuimos lo que fuimos

Proyecto Tradición y vanguardia. Somos lo que somos porque fuimos lo que fuimos

España, Turquía y Grecia

CELEBRACIÓN DEL FELIZ DÍA DE ETWINNING EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE CIENCIAS DE AKSU

El 9 de mayo de 2026, el Instituto de Ciencias Aksu celebró con gran entusiasmo el Día de eTwinning junto con estudiantes Erasmus+ de los Países Bajos. El evento se organizó como parte de las actividades de difusión de nuestro centro como Escuela eTwinning oficialmente reconocida, destacando la cooperación internacional, el intercambio cultural y el aprendizaje digital.

Presentación de Proyectos Internacionales eTwinning

Durante la celebración, nuestro centro presentó con orgullo sus proyectos internacionales eTwinning en curso:

• TRADICIÓN Y VANGUARDIA: Somos lo que somos porque fuimos lo que fuimos

 (España(Cartagena, Murcia), Turquía y Grecia – 11 centros asociados en total)

• HABILIDADES PARA EL FUTURO – MI FUTURO, MI CARRERA

(Turquía, Portugal, Croacia, Rumanía y Lituania)

Estos proyectos se presentaron tanto a nuestra comunidad escolar como a nuestros socios neerlandeses visitantes, haciendo hincapié en la importancia de la colaboración intercultural y las prácticas de aprendizaje innovadoras.

Equipo del proyecto y participación estudiantil

Las actividades fueron coordinadas por Nurten Açıkbaş, asesora del Club eTwinning y coordinadora del proyecto, con la participación activa de los estudiantes del Club eTwinning. Los estudiantes desempeñaron un papel fundamental durante todo el programa, incluyendo presentaciones, funciones de anfitrión, actuaciones y actividades interactivas.

Actividades y celebraciones

El programa incluyó una amplia gama de actividades interesantes:

• Presentaciones dirigidas por estudiantes sobre "¿Qué es eTwinning?"

• Presentaciones visuales con Canva

• Paneles de exposición de proyectos y área de exhibición «Feliz Día de eTwinning»

• Logotipos de eTwinning diseñados por estudiantes y exposición de obras de arte

• Actividad de formación coreografiada que formaba la frase «Aksu Science High School Happy eTwinning Day 9th May 2026» acompañada de la canción del Día de eTwinning

• Espectáculos de danza folclórica tradicional turca Zeybek

• Actuaciones musicales de grupos artísticos escolares

• Actuaciones culturales de invitados holandeses

• Concurso de preguntas Kahoot con premios para los estudiantes más destacados

• Actividad conjunta de danza cultural («Erik Dalı») interpretada por participantes turcos y holandeses

Intercambio cultural y colaboración internacional

Uno de los aspectos más significativos de la celebración fue la fuerte interacción cultural entre estudiantes turcos y holandeses. A través de la música, la danza y las actividades colaborativas, los participantes experimentaron los valores de la amistad, el respeto y la comprensión intercultural. Difusión del proyecto

Todos los proyectos eTwinning en curso en la Escuela Superior de Ciencias de Aksu también se presentaron a través de la plataforma ESEP, lo que garantizó una mayor difusión y visibilidad de los resultados del proyecto dentro de la comunidad educativa europea.

Conclusión

La celebración del Día de eTwinning en el Instituto de Ciencias de Aksu fue un evento memorable y significativo que combinó con éxito educación, cultura y cooperación internacional. Reforzó la importancia de la colaboración entre escuelas de toda Europa y puso de relieve la creatividad y la participación activa de nuestros estudiantes.

Extendemos nuestro sincero agradecimiento a todos los estudiantes, profesores y socios neerlandeses por contribuir a esta experiencia inolvidable.

Profesora responsable de los proyectos de su centro educativo: NURTEN AÇIKBAŞ

Mª Ángeles M. Cordo
Colegio concertado
San Vicente de Paúl

¡Gracias por vuestra participación!

¡Felicidades  para todos , por vuestro bonito proyecto!

¡eTwinnico os espera el curso 2026/27 con nuevos proyectos!

CIERRE DEL PROYECTO ETWINNING Y ÚLTIMA VIDEOLLAMADA "A YEAR OF TALES"

El pasado 5 de junio celebramos la última videollamada internacional de nuestro proyecto eTwinning "A Year of Tales". Este encuentro supuso el cierre de una experiencia educativa muy enriquecedora en la que nuestro alumnado ha compartido actividades, cuentos, tradiciones y momentos inolvidables con estudiantes de otros países europeos. 

Durante la sesión, los niños y niñas participaron en diferentes juegos de expresión oral, dinámicas de interacción y actividades lúdicas que permitieron poner en práctica sus habilidades comunicativas en inglés en un ambiente motivador y cercano. La ilusión, la participación y el entusiasmo estuvieron presentes en cada momento. A lo largo del proyecto, nuestro alumnado ha desarrollado competencias lingüísticas, digitales, sociales e interculturales mientras descubría cuentos tradicionales de diferentes países y compartía aspectos de su propia cultura. Además, han aprendido la importancia del trabajo en equipo, la cooperación y el respeto hacia otras realidades culturales.

Queremos agradecer a todos los docentes, familias y centros socios su colaboración durante estos meses. Gracias a este proyecto, nuestros estudiantes han podido vivir una auténtica experiencia europea sin salir del aula. Finalizamos "A year of tales" con la satisfacción del trabajo bien hecho y con la certeza de que los aprendizajes y recuerdos creados permanecerán mucho tiempo en la memoria de nuestros alumnos y alumnas. ¡Gracias por acompañarnos en esta maravillosa aventura!

EVALUACIÓN FINAL - PROYECTO ETWINNING "LET'S HAVE FUN IN ENGLISH TOGETHER"

Nuestro proyecto eTwinning “Let's Have Fun in English Together” entra en su recta final y, como parte fundamental del proceso, el alumnado ha participado en la evaluación final del proyecto. Utilizando sus ordenadores portátiles y accediendo al TwinSpace, los estudiantes han completado una encuesta online diseñada para recoger sus opiniones sobre las actividades, los productos colaborativos y las experiencias de aprendizaje desarrolladas a lo largo del curso. Esta actividad de evaluación les ha permitido reflexionar sobre todo lo que han aprendido durante el proyecto, valorar su progreso en el uso del inglés y compartir sus impresiones sobre las herramientas digitales empleadas, las tareas realizadas junto a los centros socios y las diferentes propuestas que han hecho posible esta experiencia europea. Sus aportaciones resultan especialmente valiosas, ya que nos ayudan a conocer el impacto real del proyecto desde la perspectiva de los propios protagonistas.

Uno de los principios fundamentales de eTwinning es la participación activa del alumnado en todas las fases del proyecto, incluida su evaluación. Darles la oportunidad de expresar sus opiniones favorece la autonomía, el pensamiento crítico y la responsabilidad en el aprendizaje. La implicación, el interés y la madurez demostrados por los estudiantes durante esta actividad reflejan el compromiso que han mantenido durante todo el desarrollo del proyecto. Los resultados obtenidos serán compartidos y analizados por todos los centros participantes, contribuyendo a una reflexión conjunta sobre los logros alcanzados y los aspectos que podremos seguir mejorando en futuras iniciativas. Al echar la vista atrás, nos sentimos muy orgullosos de todo lo conseguido: mejorar la comunicación en inglés, desarrollar la competencia digital, trabajar de forma colaborativa con compañeros de otros países europeos y descubrir nuevas culturas a través de actividades auténticas, motivadoras y significativas. Queremos agradecer a nuestro alumnado, a los docentes participantes y a todos los socios europeos su implicación y entusiasmo. Cada opinión cuenta y cada aportación nos ayuda a seguir construyendo proyectos eTwinning de calidad que fomentan el aprendizaje, la cooperación y la ciudadanía europea. 

As our eTwinning project "Let's Have Fun in English Together" reaches its final stage, our pupils have taken part in one of the most important activities of the project: the final evaluation. Using their laptops and accessing the TwinSpace, they completed an online survey designed to gather their views on the different activities, collaborative tasks and learning experiences developed throughout the school year. This evaluation process has given our students the opportunity to reflect on their learning journey, assess their progress in English, and share their opinions about the digital tools, international cooperation activities and creative challenges they have enjoyed with their European partners. Their feedback is essential, as it allows us to understand the project's impact from the learners' perspective and helps us identify strengths and areas for future improvement.

One of the key principles of eTwinning is ensuring that students play an active role in every stage of the project, including its evaluation. By encouraging them to express their thoughts and experiences, we promote learner autonomy, critical thinking and responsible participation. The enthusiasm and maturity shown by the pupils while completing the survey clearly demonstrate their commitment to the project and the meaningful learning experiences it has provided. The results of this evaluation will be shared and analysed by all partner schools, contributing to a common reflection on the achievements of the project. Looking back, we are proud of everything our students have accomplished together: improving their communication skills in English, developing their digital competence, collaborating with peers from other European countries and discovering new cultures through authentic and motivating activities. A big thank you to all our pupils, teachers and partners for making this European adventure such a rewarding experience. Every opinion counts, and every contribution helps us continue building high-quality collaborative projects in the future.

Fun with English: Adventures in Language Learning

Aprender inglés en Educación Infantil a través de la colaboración europea

CEIP Nuestra Señora de Fátima. El Bojar, Beniaján

Origen y sentido del proyecto

Fun with English: Adventures in Language Learning surge con el objetivo de transformar la enseñanza del inglés acercándola al alumnado de forma significativa, motivadora y adaptada a su realidad.

La colaboración con centros de distintos países europeos —España, Portugal, Polonia, Grecia y Turquía— permite situar el aprendizaje en un contexto auténtico, donde el idioma deja de ser un contenido aislado para convertirse en una herramienta real de comunicación.

Objetivos y enfoque

Entre sus objetivos principales destacan la ampliación del vocabulario y la mejora de la comprensión gramatical mediante propuestas lúdicas e interactivas, así como el fomento del conocimiento de otras culturas a través de la colaboración con alumnado de distintos países. Del mismo modo, se promueve la creatividad, el trabajo en equipo y la confianza del alumnado para utilizar el inglés en situaciones reales dentro y fuera del aula.

Todo ello desde un enfoque metodológico activo, en el que el alumnado aprende a través del juego, la experimentación y la interacción, a través de actividades dinámicas y significativas, respetando las características propias de la etapa de Educación Infantil.

Además, el proyecto incorpora el uso de herramientas digitales de forma segura y responsable, facilitando la comunicación y el aprendizaje compartido, al tiempo que desarrolla el pensamiento crítico mediante retos lingüísticos y actividades de resolución de problemas.

Aunque ha sido reconocido en la categoría de Educación Infantil, en el proyecto ha participado alumnado de hasta 14 años, lo que ha permitido adaptar las propuestas a diferentes niveles y enriquecer la experiencia de aprendizaje desde una perspectiva inclusiva y colaborativa.

Desarrollo y actividades

El proyecto se organiza a través de una planificación estructurada durante el curso, basada en centros de interés cercanos al alumnado (el cuerpo, los animales, la casa, la ciudad…), combinados con celebraciones internacionales como Halloween, Navidad o el Día de Europa, entre otras, impulsando la ciudadanía europea en el alumnado

A lo largo del proceso, el alumnado participa en actividades como la creación de libros colaborativos, juegos interactivos, presentaciones conjuntas y pequeñas interacciones con otros centros mediante herramientas digitales.

Estas propuestas no se plantean como actividades aisladas, sino integradas en la práctica diaria del aula, favoreciendo un aprendizaje globalizado en el que el inglés se utiliza de forma natural y con sentido.

Colaboración e impacto

Uno de los aspectos más destacados del proyecto es la colaboración internacional, desarrollada a través de una coordinación docente efectiva y la creación de productos comunes entre los centros participantes.

El alumnado ha podido compartir sus producciones, interactuar con otros niños europeos y descubrir otras realidades culturales, lo que ha tenido un impacto muy positivo en su motivación, participación y confianza para comunicarse en inglés.

El hecho de contar con un destinatario real ha sido clave para dotar de un aprendizaje significativo y funcional a este proyecto.

Puntos fuertes y aspectos destacados

Entre los principales puntos fuertes del proyecto, destacan:

• Una planificación clara y bien estructurada, que facilita el desarrollo coherente de las actividades.

• Una coordinación docente constante, basada en la comunicación y el trabajo conjunto entre los centros.

• La creación de productos colaborativos, que reflejan una verdadera cooperación internacional.

• Una metodología activa y participativa, adaptada a la etapa y centrada en el juego y la experimentación.

• El protagonismo del alumnado, que participa activamente en la creación de contenidos y en el proceso de aprendizaje.

• El uso pedagógico de la tecnología, como medio para comunicar y compartir, no como fin en sí misma.

• La organización clara del espacio de trabajo (TwinSpace), que permite seguir el desarrollo del proyecto.

• Estrategias de evaluación centradas en el proceso, observando la participación y la interacción del alumnado.

• La difusión del proyecto, que ha permitido dar visibilidad a la experiencia dentro y fuera del centro.

En conjunto, se trata de una propuesta educativa sólida, bien planificada y con un alto grado de implicación tanto del profesorado como del alumnado.

Aportación de eTwinning

La plataforma eTwinning ha sido el marco que ha hecho posible este proyecto, facilitando la conexión entre centros, el desarrollo de experiencias colaborativas y la integración de herramientas digitales en un entorno seguro.

Más allá de lo tecnológico, ha permitido abrir el aula al entorno europeo y dar sentido al aprendizaje del idioma.

Conclusión

Fun with English demuestra que es posible desarrollar proyectos europeos de calidad cuando el aprendizaje se plantea desde la experiencia, la colaboración y el sentido.

Porque cuando el aprendizaje conecta con el mundo, el aula deja de tener paredes

Rosario Maldonado Sánchez

Premio Nacional eTwinning. Categoría Educación Infantil.

CEIP Nuestra Señora de Fátima. El Bojar- Beniaján. Murcia

Imágenes realizadas en el centro

¡eTwinnico os felicita por este proyecto tan significativo en Educación Infantil y os espera el curso 2026/27!

“Let’s play” con el CRA “Río Argos”

de Valentín-Cehegín,

logo ganador 

El CRA “Río Argos” de Cehegín abre por primera vez las puertas de sus aulas en las pedanías de Valentín, Campillo de los Jiménez y Canara a eTwinning, y lo hace a través de “Let’s play”, una propuesta integrada dentro de su proyecto de centro “Código Natura 4.0: misión vida activada”, el cual fomenta el cuidado  del medioambiente y la promoción de estilos de vida saludables.

En “Let’s play” colaboran nueve colegios de Turquía, Rumanía, Grecia,  Portugal y España, que afrontan la misión de recuperar los juegos tradicionales de las culturas de los socios participantes. Para ello cuentan con la inestimable ayuda de las familias, quienes participan en el proyecto a través de una serie de talleres intergeneracionales en los que madres, padres, abuelas, abuelos y demás familiares, actúan como expertos para enseñar al alumnado a jugar igual que lo hacían ellos cuando eran niños.

El proyecto está cargado de actividades colaborativas en las que hemos creado, entre otras cosas, un museo virtual interactivo, un cancionero con versiones actualizadas de canciones infantiles tradicionales, un catálogo con juguetes modernos, antiguos y creados con materiales reciclados, un mapa del mundo con juegos de todos los continentes y un libro digital que recopila juegos de las culturas de los participantes. Tampoco faltan las videoconferencias con nuestros socios, ni los intercambios postales.

Todo ello contribuirá a desarrollar en el alumnado sus habilidades motrices, sociales y comunicativas, así como su competencia digital y lingüística en otros idiomas. Del mismo modo, este proyecto permite a los niños adquirir aquellos valores que se desprenden de los juegos: igualdad, solidaridad, tolerancia, empatía, etc., pero sobre todo, a valorar y respetar la figura de los mayores.

ISABEL MARIA ARANEGA IGLESIAS

¡eTwinnico os felicita por este proyecto tan mágico 

que habéis realizado!

¡eTwinning os espera el curso 2026/27  con  nuevos proyectos!

Los proyectos eTwinning en el IES Felipe II de Mazarrón

Curso 2025/26

En estas fechas en el IES Felipe II estamos acabando numerosos proyectos eTwinning en  diversas áreas como tecnología, biología, lengua castellana, economía o inglés, con iniciativas que van desde la sostenibilidad y la tecnología hasta la gestión emocional y el emprendimiento, entre otros temas. Aquí os dejamos un breve resumen de cada uno:

Empatía contra el aislamiento: "From Loneliness to Inclusion"

Alumnos de España y Polonia trabajan juntos para combatir la soledad y el aislamiento en las aulas mediante el desarrollo de la empatía. El proyecto fomenta la inteligencia emocional a través de charlas con psicólogos y la creación de materiales didácticos específicos. Como cierre y elemento de unión, los estudiantes componen una canción conjunta para reforzar sus vínculos afectivos.

Un viaje gastronómico: "Flavours from our homelands"

Esta iniciativa utiliza la cocina tradicional como un puente de entendimiento cultural. Alumnos de España, Italia, Palestina, Jordania y Turquía comparten e intercambian recetas típicas de sus respectivos países. El objetivo es que los estudiantes conozcan más sobre la historia, las costumbres y la diversidad internacional a través de la gastronomía y los sabores.

 

Sostenibilidad y tecnología: "AI Toolkit Water Solutions"

Estudiantes de 1º de ESO combinan el cuidado del medio ambiente con el uso de herramientas digitales avanzadas. Durante el curso, han analizado datos sobre la escasez hídrica y la huella de carbono mediante encuestas y entrevistas en su entorno real. Su tarea principal ha sido diseñar planes viables de ahorro de agua dirigidos al sector hotelero.

 

Ciencia en tiempo real: "Weather4EU"

Este proyecto consiste en un intercambio continuo de datos meteorológicos entre centros educativos de España y Grecia. Los alumnos miden, analizan y comparan variables climatológicas locales de ambos países. El objetivo es despertar el interés por la ciencia, ofrecer recursos experimentales y comprender los efectos del cambio climático directamente sobre el terreno.

 

Sembrando el futuro empresarial: "Future Entrepreneurs"

Alumnos de 1º de Bachillerato de la materia de Economía colaboran con centros de Turquía para diseñar modelos de negocio responsables y sostenibles. En un entorno internacional, los estudiantes elaboran materiales promocionales digitales y desarrollan habilidades profesionales y personales clave, trabajando de forma cooperativa antes de presentar sus propuestas.

 

El poder de las palabras: "Kind Words, Strong Connections"

Dirigido a alumnos de entre 10 y 12 años de Italia, Turquía, Polonia y España, el proyecto promueve el uso respetuoso del lenguaje para garantizar la inclusión. Los estudiantes usan muros colaborativos para expresar el impacto de las agresiones verbales y diseñan cómics donde superhéroes basados en cualidades positivas resuelven situaciones de *bullying*.

 

Conexión intergeneracional: "Animación y desarrollo cognitivo"

Estudiantes de asignaturas vinculadas a la salud y el bienestar realizan actividades formativas con niños y personas mayores en residencias. En los centros de la tercera edad, estas dinámicas de animación estimulan los sentidos, mejoran el desarrollo cognitivo de los residentes y combaten activamente el aislamiento, aportando un valor afectivo a su vida cotidiana.

 

El altavoz de la juventud: "Voices Across Borders"

Estudiantes de 3º de ESO de Italia, Polonia y España comparten sus opiniones y reflexiones en una serie de podcasts colaborativos. Tras coordinar los guiones mediante videollamadas, los alumnos graban episodios donde debaten sobre cultura juvenil, moda, gastronomía y viajes, mejorando sus competencias lingüísticas y su entendimiento mutuo.

 

La carrera espacial europea: "The High Frontier"

Alumnos de Francia y España colaboran para aprender sobre astronomía e historia espacial, destacando las contribuciones de la industria europea y de ambos países. Actualmente, los estudiantes investigan, redactan y maquetan los artículos que darán forma a una revista digital especializada sobre la evolución de la exploración del cosmos.

Isisoro Cayuela

IES FelipeII Mazarrón

Imágenes realizadas en el centro.

¡eTwinnico  felicita al profesorado, alumnado y al centro  IES Felipe II, por el gran trabajo realizado con los diferentes proyectos eTwinning, durante el curso 20025/26!

¡eTwinning os espera el curso 2026/27!

Celebramos el día de Europa y el día de eTwinning en el CEIP Las Lomas de Águilas

Con motivo del Día de Europa y el Día de eTwinning, nuestro centro ha querido compartir un vídeo muy especial en el que nuestro alumnado es el verdadero protagonista. En él se refleja el entusiasmo, la creatividad y el compromiso de los estudiantes que participan activamente en los proyectos eTwinning que estamos desarrollando durante el curso 2025-2026. Estos proyectos son:

• 📖 A year of tales
• 🎯 Let's have fun in English together
• 🤝 ThreeTwinning friends

A través de estas iniciativas, nuestro alumnado colabora con centros educativos de distintos países europeos: España, Polonia, Grecia, Irlanda, Italia, Alemania, Eslovenia y Bulgaria. Esta experiencia les permite mejorar su competencia lingüística en inglés, conocer otras culturas y desarrollar valores como el respeto, la cooperación y la ciudadanía europea. El programa eTwinning es una herramienta clave para fomentar el trabajo conjunto entre centros educativos de toda Europa, promoviendo el uso de metodologías activas e innovadoras en el aula.

Este vídeo es una muestra del gran trabajo realizado por nuestros alumnos y docentes, así como del impacto positivo que tienen estos proyectos en su formación académica y personal. Seguimos aprendiendo juntos, conectando culturas y construyendo Europa desde la escuela.